Hoje nos deparamos com diversas
situações para definir qual escola nossos filhos devem estudar.
Há alguns anos atrás só existia
um método de ensino, e escolhíamos a escola pela estrutura, limpeza, preço,
grade de professores, público, atividades, amizades e proximidade com a nossa
casa ou trabalho. Hoje, além desses fatores, temos que verificar qual a linha
pedagógica que a escola adota, para vermos qual se encaixa melhor no nosso
perfil e principalmente o que queremos para nossos filhos.
São diversas as linhas pedagógicas,
e algumas escolas misturam duas delas. O que importa é como a escola as aplicam,
se os professores são treinados e como os métodos funcionam.
Abaixo segue as principais linhas
adotadas nas escolas brasileiras:
Escola comportamentalista
Como
funciona: A
concepção comportamentalista enfoca a técnica, o processo e o material postos
em jogo. O ensino deve ser bem planejado, com materiais instrucionais
programados e controlados. O objetivo é que os resultados possam ser mensurados
e que o estudante adquira os comportamentos desejados, moldados segundo
necessidades sociais determinadas.
Por essa pedagogia, o professor tem como tarefa controlar o tempo e as respostas dos alunos, dando-lhes feedback constantes. O aluno é visto como alguém que pode aprender a partir de estímulos, que são recompensados, caso os objetivos sejam alcançados
Por essa pedagogia, o professor tem como tarefa controlar o tempo e as respostas dos alunos, dando-lhes feedback constantes. O aluno é visto como alguém que pode aprender a partir de estímulos, que são recompensados, caso os objetivos sejam alcançados
Avaliação: O processo de avaliação é feito por
provas, semelhantes às da linha tradicional.
Escola construtivista
Como
funciona: No
construtivismo, o saber não é passado do docente ao aluno: o estudante é que
constrói o conhecimento, por meio da formulação de hipóteses e da resolução de
problemas. O objetivo do construtivismo é que o aluno adquira autonomia. A
ênfase está no aspecto cognitivo.
As disciplinas são trabalhadas em uma relação mais próxima com os alunos e envolve diversos elementos, como música e dramatização. As séries são organizadas em ciclos.
As disciplinas são trabalhadas em uma relação mais próxima com os alunos e envolve diversos elementos, como música e dramatização. As séries são organizadas em ciclos.
Avaliação: A linha construtivista foi idealizada
para que não houvesse provas, uma vez que o aluno deve construir o conhecimento
ao longo das aulas.
Apesar de estar muito em voga no Brasil e em muitos países ocidentais, há também muitas controvérsias quanto à aplicabilidade do construtivismo em nossa realidade. Segundo a professora Cecília, falta de condições estruturais (como condições de trabalho dos professores e o número de alunos por sala) e aspectos políticos e ideológicos são alguns dos pontos criticados por especialistas.
Apesar de estar muito em voga no Brasil e em muitos países ocidentais, há também muitas controvérsias quanto à aplicabilidade do construtivismo em nossa realidade. Segundo a professora Cecília, falta de condições estruturais (como condições de trabalho dos professores e o número de alunos por sala) e aspectos políticos e ideológicos são alguns dos pontos criticados por especialistas.
Escola freiriana
Como
funciona: Pela
pedagogia baseada nas ideias de Paulo Freire, que é mais voltada para a
alfabetização, os aspectos culturais, sociais e humanos do aluno devem ser
levados em conta. Esta postura implica em ouvir o aluno para ajudá-lo a
construir confiança, para que ele possa entender o mundo por meio do
conhecimento.
Segundo
Freire, o conhecimento faz sentido para o estudante quando o transforma em
sujeito que pode transformar o mundo. Bom senso, humildade, tolerância,
respeito, curiosidade são alguns dos princípios defendidos por essa corrente. A
educação se torna uma ferramenta para "libertar" o aluno.
Avaliação: Assim como a linha construtivista,
pedagogia de Paulo Freire não prevê provas, mas as escola podem ter avaliações.
Escola montessoriana
Como
funciona: A
metodologia foi criada pela educadora italiana Maria Montessori e parte do
princípio da experiência concreta e da observação. A ideia é que o aluno possa
utilizar o conhecimento que já tem como base para a abstração e, assim,
assimilar novos conceitos.
As
salas de aula das escolas que adotam essa pedagogia têm, em média, 20 alunos e
procuram ter diversos materiais para estimular a aprendizagem. Em vez de a
professora passar as lições, as atividades ficam dispostas em sala e o aluno
escolhe qual irá fazer no dia. Ele deve cumprir os módulos obrigatórios para
avançar os estudos. As salas podem ser ordenadas por séries, como no ensino
tradicional, ou por ciclos, com mais alunos de idades diferentes na mesma sala.
Segundo
a pedagoga e psicopedagoga Edimara Lima, a vantagem do método é que o aluno
pode aprender de acordo com seu ritmo: "Quem caminha mais rápido vai mais
rápido, e quem precisa ir mais devagar recebe tarefas paralelas para aprender o
que precisa". "A criança aprende a fazer escolhas, tem exercício de
independência e autonomia."
Avaliação: Pode ter provas ou não, de acordo com
a escola. Quando não há provas, a avaliação é feita a partir dos registros que
o professor tem sobre a produção do aluno. No final do ensino fundamental e do
médio pode haver monografia.
Escola tradicional
Como
funciona: Na
pedagogia tradicional o professor é a figura central. Ele ensina as matérias de
maneira sistematizada e o aluno absorve esses conhecimentos como se fosse uma
"tabula rasa". Apesar de vigorar em muitas escolas, essa prática se
instituiu por "inércia da burocracia e do cotidiano escolar e pela crença
de que o conhecimento era imutável e transmissível", segundo Cecília Hanna
Mate, professora da USP.
Nas
aulas tradicionais, os conhecimentos são concebidos como verdades não sujeitas
a variações nem à dependência de contextos, diferentemente de pedagogias mais
modernas, em que o estudante deve "construir o conhecimento" e não
simplesmente absorvê-lo.
Avaliação: A forma de promoção é a avaliação, que
mede a quantidade de conhecimento que foi memorizada. Quem não alcança a
pontuação mínima é reprovado e deve cursar a mesma série novamente.
De acordo com a professora, muitas características do ensino tradicional estão presentes no Brasil e no mundo "já que a própria formação de professores ainda é extremamente tradicional".
De acordo com a professora, muitas características do ensino tradicional estão presentes no Brasil e no mundo "já que a própria formação de professores ainda é extremamente tradicional".
Escola Waldorf
Como
funciona: A
pedagogia Waldorf prioriza as necessidades do desenvolvimento do estudante. A
trajetória da criança é composta por ciclos de sete anos, nos quais ela tem um
tutor. As aulas do ensino infantil nesse sistema tem ênfase em artes e em
trabalhos manuais, como marcenaria, culinária etc.
Diferentemente
do ensino tradicional, em que os alunos tem preocupações com horários e
conteúdo a ser aprendido, na Waldorf o que é levado em conta são as etapas de
desenvolvimento do estudante.
Tendência democrática
Como
funciona: As
escolas democráticas são baseadas na Escola Summerhill, nascida na Inglaterra.
Segundo a professora Cecília, elas são uma uma crítica à educação tradicional,
que seria baseada no "medo e no controle baseado em ameaças veladas,
presenças obrigatórias e outras imposições".
Seu grande diferencial é que seus alunos não são "obrigados" a assistir as aulas obedecendo um cronograma comum, único. Eles escolhem as atividades a fazer de acordo com seus interesses.
Seu grande diferencial é que seus alunos não são "obrigados" a assistir as aulas obedecendo um cronograma comum, único. Eles escolhem as atividades a fazer de acordo com seus interesses.
Avaliação: Para avaliar os alunos, procura-se
abolir também lições de casa e provas; a avaliação é feita por sua participação
e por trabalhos que podem ser escritos, artísticos etc.
Bom, é isso. Pensem e reflitam
bastante antes de tomar uma decisão, afinal, o futuro do seu filho começa através
de você.
Fonte: www.educacao.uol.com.br
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